Getting out of our comfort zone, the classroom, and using other spaces and methodologies can be very interesting and motivating. This course I would like to highlight two proposals that have taken my students to other places: - The corridors have served as a permanent exhibition to show and explain the biodiversity of our region. - First-year students were able to enjoy a "science day" in which other students from the centre proposed numerous experiments to explain concepts of biology, physics or chemistry.
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This week, according to my experience in Belgium, I took into account the importance of the relation between students' world and their future lives at work. On the one hand, we studied the different documents related to find jobs, such as currículum vitae. On the other hand, they learnt the process of interviews for a job and they represented performed several interviews.
From my point of view, it was very useful for them, not only for now, but also for a future. We are participating in different contest, healthy ones, with students from 1st ESO to 1st Bachillerato.
They can be playing at the same time, because their sport level has increased by the daily practice sport time. By the moment, we have participated in Skipping, Dance and Karate. Let will see, what could happen at the end! One of the aspects that we have been able to work on is the use of technology to build our own learning. The use of the Google Classroom platform has proved to be very effective in integrating other digital tools into our classroom. Within these digital tools, students have been able to take advantage of the Google Drive "Presentations" app by working collaboratively, remotely, in real time and guided by the teacher. In a rural environment like ours, the use of these tools is essential to be able to work together without having to travel several kilometres or rely on cars. As I could see in one of the lessons in Belgium, they worked in a project which consisted on giving information to students about environment. They watched some videos and they got additional information in Internet about it in order to talk about it. So, this week my students of the fourth level of ESO listened to an explanation of their partners of Bachillerato, who had prepared a topic about environment, as the 21th of March we celebrate the Day of trees. They watched a video and they exchanged their opinions about it. My students were so satisfied because of such an interesting activity!
De mis observaciones en las clases de secciones internacionales en los distintos centros de Créteil (Francia), comprobé que desde 1º ESO, los alumnos están acostumbrados a trabajar en pequeños grupos y presentar ante sus compañeros el resultado de su trabajo. Esta forma de trabajar les permite ser autónomos, les sobrepone al miedo de hablar frente un público y hace que desarrollan su capacidad para juzgar los trabajos tanto de los demás como el propio. Esta práctica casi sistemática al final de cada unidad trabajada ayuda a tener alumnos que aprenden a pensar y a evaluarse.
Propuse actividades a mis grupos de 3º ESO en Historia, y a los dos grupos de Pmar (2º y 3º ESO). Con todos los grupos pude observar la evolución positiva de los alumnos. Los alumnos de Pmar fueron los que más mejoraron ya que su primera intervención frente al resto de sus compañeros fue desastrosa. Además tuve que poner pautas para el proceso de evaluación porque al principio les resultaba muy difícil encajar las “críticas” de los compañeros. Repitiendo en cada unidad este tipo de ejercicio, los alumnos mejoraron mucho y llegaron a un buen dominio de la palabra en público, sabiendo hacer autocrítica o juzgando de forma argumentada a sus compañeros. Once our students have played more time, they can improve their skills.
Our breaks have changed into full gym badminton practice. We offer more sport activities, just for improving their practice time, so, they can play in the High School what we have played in the lessons. Durante los cursos 2017-2018 y 2018-2019 nuestro centro ha formado parte del consorcio Erasmus + "e+Ties: Another Look at Bilingual Education" (2017-1-ES01-KA101-037720). Como conclusión, el pasado día 22 de Febrero se celebró en Cuenca un encuentro al que asistieron como ponentes Dña. Alicia Díaz Marcos (Directora), como representante de los participantes en los cursos del Aula del Futuro en Bruselas, y D. Jorge Benayas Ayuso (Coordinador Erasmus+ en el centro), como representante de los participantes en los cursos lingüísticos y metodológicos en Reino Unido e Irlanda. Este consorcio está considerado como uno de los proyectos Erasmus + más importantes de España. La Agencia Nacional ERASMUS + (SEPIE) y el Instituto Nacional de Tecnologías y Formación Docente (INTEF) colaboraron con el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de Castilla-La Mancha para el desarrollo de este evento. El consorcio “e+ Lazos: otra mirada hacia la enseñanza bilingüe” está compuesto por seis colegios de Educación Infantil y Primaria y cuatro Institutos de Educación Secundaria:
El proyecto ha contado con financiación para realizar setenta y dos movilidades a Finlandia, Eslovenia, Francia, Reino Unido, Bruselas, Italia, Grecia, Polonia, Chipre, Bélgica e Irlanda. Podeis ampliar la imformación, así como acceder a las ponencias presentadas en este enlace: http://www.educa.jccm.es/es/sistema-educativo/idiomas-programas-europeos/programas-europeos/lazos/jornada-difusion-proyecto-consorcio-erasmus-lazos-mirada-ha If there is one thing that comes in handy in a class it is to change the methodology along with the units. Here are two examples:
Acabo este bloque de aplicaciones de mi estancia en Bruselas con uno dirigido a los miembros de la comunidad educativa, y en concreto a los padres: el día que se dieron las charlas de padres con la guardia civil sobre, entre otras, seguridad en la red, intercalé las charlas recibidas en el día mundial de seguridad en la red en Bruselas y les informé de los challenges y los Deep Fakes a los que nos enfrentamos como comunidad en la actualidad.
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e+TiesProyecto Erasmus+ en consorcio con otros 13 centros de Castilla-La Mancha, para los cursos 2017-2019. Información Erasmus +Twinspace e+tiesArchivos
Junio 2019
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